为进一步强化学生心理健康教育工作，精准掌握学生心理动态，筑牢心理安全防线，2025 年 12 月 3 日，人工智能技术学院心理健康教育工作领导小组在广州校区博学楼 B407 会议室召开 2025-2026 学年第一学期学生心理状态研判会。会议由二级心理辅导站站长郭晓丽主持，学院心理健康教育工作领导小组组长尹旭熙、副组长欧曼芸、赖伟科及全体辅导员参会，其中江门校区辅导员通过线上形式同步参与，学校心理中心教师刘玮玮受邀出席并提供专业指导。

会议伊始，工作组通报了本学期学院心理健康教育工作总体推进情况，全面梳理了工作成效与推进进度。随后，各年级辅导员依次汇报所带班级心理健康教育工作细节，围绕日常心理摸排、重点学生谈心谈话、特殊个案跟踪帮扶等核心工作展开详细说明，客观呈现工作亮点与实际推进中的问题。

与会人员结合工作实际，就当前心理健康教育工作中的重点难点问题进行深入研讨，聚焦 “如何优化工作流程、强化家校社协同机制、提升心理危机干预实效” 等关键议题交换意见，形成多项建设性工作思路。

副组长欧曼芸在发言中肯定了辅导员团队在一线心理关怀与特殊案例跟踪中的辛勤付出。她强调，心理危机干预与长效帮扶工作的高质量推进，既需要辅导员团队的细致落实，更离不开学校层面在政策支持、制度配套等方面的有力保障，需形成上下联动的工作合力。

领导小组组长尹旭熙作总结讲话并提出明确要求：全体教师需提高政治站位，将学生心理健康教育作为立德树人关键举措，严格落实 “学校 - 学院 - 班级 - 宿舍” 四级心理预警网络，层层压实责任，构建全覆盖防护体系。辅导员要系统梳理材料，覆盖学业预警、家庭变故、人际冲突等各类风险群体，精准施策。要坚持 “早发现、早干预、早支持” 原则，拓宽识别渠道，把握干预黄金时间，整合心理、学业、就业等资源，加强家校协同。辅导员需提升专业素养，熟练掌握危机处置流程，守护学生心理健康与生命安全。

学校心理中心教师刘玮玮结合专业理论与实践经验，围绕常见学生心理问题的识别技巧、科学应对方法及家校沟通有效策略等内容进行专题分享，并针对学院心理健康教育工作的优化方向提出具体指导建议，为后续工作开展提供专业支撑。